Рефлексія.Модуль 1,2,3.
Розпочався другий день тренінгу ІNTEL.Враження чудові!Ми розібрали систематику навчвльних цілей за Блумером.Я дізналася,що в 1956 Бенджамін Блум, професор Чикагського Університету, запропонував теорію “Таксономія навчальних цілей".Блум визначив шість рівнів освітніх цілей, які використовуються освітянами для визначення розвитку в учнів навичок мислення.
Також я дізналась про піраміду систематики освітніх цілей: знання, розуміння, використання, аналіз ,синтез,оцінювання.ми обговорювали навички 21 століття.А саме:Творчість і інноваційність,Критичне мислення і вміння ,вирішувати проблеми,Комунікативні навички та навички співробітництва.......
Розпочався другий день тренінгу ІNTEL.Враження чудові!Ми розібрали систематику навчвльних цілей за Блумером.Я дізналася,що в 1956 Бенджамін Блум, професор Чикагського Університету, запропонував теорію “Таксономія навчальних цілей".Блум визначив шість рівнів освітніх цілей, які використовуються освітянами для визначення розвитку в учнів навичок мислення.
Також я дізналась про піраміду систематики освітніх цілей: знання, розуміння, використання, аналіз ,синтез,оцінювання.ми обговорювали навички 21 століття.А саме:Творчість і інноваційність,Критичне мислення і вміння ,вирішувати проблеми,Комунікативні навички та навички співробітництва.......
